課程實踐定義

由 鄭英傑 著作 — 所謂的「課程理論」（curriculum theory）係指有系統地闡明教育內容或學習. 經驗的一套概念或觀點，並幫助課程研究者及實務工作者從不同角度觀察和解釋. 課程的相關事物（ ...

（六）課程即實踐. 認為課程是一種建構的經驗，是教師和學生在教學情境中，對過去，現在即. 預期未來的學習活動，共創意義的實際教育經驗。 二、課程類型一：常考的課程類型劃分 ...

課程實踐（curriculum praxis）的觀點重視轉化型的課程領導，強調引發教師的主動意識，發揮教師的改革潛力，達成轉化課程成為學生學習經驗的目的。 從Goodlad的課程實踐層次論，可以將課程的轉化區分為社會層級、學校層級、教學層級、及經驗層級等不同層次。

另外，課程意識更含涉了一種精神上的努力，並企圖將此努力化. 作為實踐的動力，實際採取行動，進而改善教學情形與教育環境。而這樣的課. 程意識所反映的「課程」概念，乃是將 ...

換言之，教師的課程實踐為「教室裡的實踐」，著重於教學專業成長上的反省與行動，仍與具批判、行動、解放因子的課程實踐有某種程度的落差與距離。 最後，作者於第五章處匯集並 ...

課程行動研究藉由實踐者即研究者的立場，將系統思考所獲得的資料，透. 過公開的形式加以表述，形成可以對話的實踐論述。近年國內外有許多教育. 者，批評課程行動研究被視為 ...

2023年1月13日 — Q1： 何謂教學實踐研究計畫？ 教學實踐研究係指教師為提升教學品質、促進學生學習成效，以教育現場或文獻資料提出問題透過課程設計、教材教法、或引入 ...

甄曉蘭教授所提出的「課程實踐生態. 模式」闡釋學校課程實踐過程，教師、 學. 生、 學習資源和環境脈絡間的的互動關. 係；強調理想的課程實踐必須充分掌握課. 程共同要素： ...

課程是實踐（praxis）。 強調控制學生的學習或操. 作學習環境，使學習的結. 果（產物）達成原始的意.

實踐是某種理論、課程或技能得以具化或實現的過程，也可以指參與、應用、鍛鍊、實現或實踐想法的行為。 實踐是哲學史上常被探討的一個話題，柏拉圖、亞里斯多德、聖 ...